Un projet fondé sur un effet multiplicateur

Au cœur de ce projet se trouvait une ambition claire : faire des participants de véritables ambassadeurs de la citoyenneté européenne. Au-delà de leur propre formation, ils ont été encouragés à transmettre leurs connaissances, à susciter le débat et à promouvoir les valeurs européennes auprès de leurs pairs. 

Le projet s’est articulé autour de trois objectifs principaux : 

• Renforcer les connaissances et les compétences de plus de 200 jeunes francophones afin qu’ils deviennent des citoyens européens actifs et engagés ; 

• Sensibiliser un public plus large, en accordant une attention particulière aux jeunes éloignés des questions européennes et aux jeunes ayant moins d’opportunités ; 

• Donner aux jeunes les outils et compétences leur permettant de devenir des multiplicateurs auprès d’autres jeunes.

Une pièce de théâtre sur l’Union européenne 

Les jeunes de l’Académie ont coécrit, mis en scène et interprété une pièce de théâtre consacrée aux valeurs, au fonctionnement et aux enjeux de l’Union européenne. Cette dernière, intitulée « Delors entre nos mains, le flambeau de l’architecte », avait pour objectif de rendre hommage à Jacques Delors et à sa vision de l’Europe, à l’occasion du centenaire de sa naissance. Jouée durant la Conférence Jacques Delors 2025, elle a été un grand succès, et a mobilisé les jeunes de l’Académie, ainsi que le metteur en scène Julien Avril. Cette approche artistique a permis de rendre les sujets européens plus concrets, accessibles et engageants. 

Des interventions dans les établissements scolaires

Les participants ont pu intervenir avec les membres de l’équipe de l’Académie auprès de lycéens et collégiens, afin de les sensibiliser sur l’UE, son fonctionnement et sa place dans notre quotidien. Au total, 50 interventions auprès de plusieurs centaines d’étudiants ont été réalisées en France depuis début 2025. Ces dernières avaient également pour objectif d’atteindre de nombreux jeunes parfois éloignés des questions européennes, notamment issus d’établissements situés en réseau d’éducation prioritaire (REP). 

Ces interventions ne prenaient pas la forme de cours magistraux : menées en partenariat avec l’association des Jeunes Européens, elles s’appuyaient sur les méthodes de l’éducation populaire afin de faire des lycéens les principaux acteurs de leur apprentissage. Répartis en équipes, les participants coopéraient pour résoudre les différentes activités, échangeaient leurs idées et construisaient collectivement les réponses, favorisant ainsi une participation active tout au long de l’intervention.

Convention citoyenne pour le Climat

Les jeunes ont eu l’occasion de participer à une Convention Citoyenne pour le Climat, édition Académie Notre Europe ! Répartis en groupes thématiques sur les sujets suivants : se loger, se nourrir, se déplacer, produire de l’énergie, les jeunes ont été guidés et aidés par un pair qui a travaillé en amont sur une documentation contenant des informations et données clés dans le but de guider les discussions. Les échanges se sont concentrés sur la manière et le type de proposition à faire : est-ce une directive ? Un règlement ? Une recommandation ? La proposition relève-t-elle d’une compétence européenne ou non ? Quel est le public cible ?

Les jeunes ont à la fois développé leurs compétences en échanges, discussions et négociations sur un thème lié au climat et ont affiné leurs réflexion et connaissances quant à la façon de soumettre leurs propositions aux institutions et aux responsables politiques européens.

Une simulation des institutions européennes

Une simulation du fonctionnement des institutions de l’Union européenne a été organisée à destination de publics défavorisés, en partenariat avec la Cité des Chances. Cette activité a permis aux participants de découvrir de manière concrète les processus de décision européens et de mieux comprendre leur impact sur la vie quotidienne.

Des webinaires avec des décideurs européens et des contenus de sensibilisation

Quatre webinaires ont réuni des responsables politiques et institutionnels autour de grandes thématiques européennes d’actualité. Ces échanges ont offert aux jeunes l’occasion de dialoguer directement avec des acteurs engagés dans la construction européenne. 

Les participants ont également conçu et diffusé plus d’une douzaine de contenus de communication (vidéos, infographies et publications sur les réseaux sociaux) afin de rendre les politiques et les actions de l’Union européenne plus accessibles au grand public.